開始新的模組

總覺得每一個學期都在開令另一個模組，每個學期的心態和排課「計劃」
竟然都有明顯不同，難道在於回家與不回家所切割出來的斷片嗎XD

學期之間的回家 仿佛就像在切什麼一樣，三個學期，三個樣貌，遇到三種事，和三種自己

不過好險經驗仍是會累積的～～

這學期的許多計劃，都從暑假開始的，倒不如說發願

前篇說過，我的暑假執行著「休息」，我是期待著開學忙碌以及成熟的可能

、說來有趣，成熟已經成為一種微甜的果實，我竟開始想嘗她甜蜜的香氣了
這對於不想長大的任性，無疑是種溶劑

記得上禮拜上政大傳播學院教授陳文玲的想像力課程，
他的一個經歷讓我印象深刻：

她說她總是不斷的愛上 認真工作的人 ，從小到大

早先他感到羞愧...這是很花心的意思嗎，他這樣檢討著自己
愛的感覺恐怕是超越欣賞的，他是怎麼克服這齣慌亂

後來他找到了出口，他將這份愛投注在教育學生上

他沒有逃避這個強烈的本性，轉捩點在於：坦然 。

坦然啊....

恐怕是目前認知裡最為成熟的舉動吧


我真是有些時候騙自己騙得夠夠只求一個形象
不是氣質的那種形象，而是讓自己處於穩定心情的形象

對，因為觀看此形象，並依賴的人，就是我自己


我儘量能自然便自然，但何謂真心不造作，
大概是勇敢說出來吧 例如喜歡誰就表白之類的（？

可能也不是XD 端看策略XDDD

總之，身為設計人，我已經被Stella老師感動過兩次了。

其中ㄧ次是「何謂設計」


當全班大多數人想讓世界變好時; 同樣的問題系上是問過不會只有一兩次的，

我記得我在嚴老師上課時說，設計是一種操控趨勢走向的方法
（現在看來我的用詞的確是太負面了XDDDD)

事實上我想表達的是，設計啊，每一件（假使名為成功）真的都會讓世界變好嗎？

恐怕，是設計師和客戶之間交相利的結果，當然，利的好壞在於人。

所以我的概念，從以往設計美的事物，稍稍偏向，挖美坑給你跳的專業

美的坑啊，可不好挖呢


Stella：設計很像在挖陷阱



只能說這樣的意圖和模式，讓我無心插柳用另一個憧憬喜歡上設計了


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通常寫文偏題是正常的，尤其這種日記文
所以還是負責的交待一下半小時前打的標題的我
原想說的事好了;

新的模組啊，我少選了通識雜課，這學期的課都是系上的課，及一堂學程課、一堂興趣的日文，其他給了親愛的兩個社團，和一個台大模聯美宣（死線交錯複雜），還有導師推薦的工讀機會。

沒想到一直嚷著要打工的我居然這學期受到老師推薦，去學校辦公室打工

很感謝這個機會，於是帶著警惕接下工作了（警惕來自曾經受到學校行政人員傷害的同學工讀生），也許一直做布告稿子不是我原先期待的雜誌實習等，但命運及如此，機會伴隨而來，自然走下去便是。


我真的不是一個很會做夢的人呢。
菇菇和ㄇㄐ都曾問我以後想做什麼，我真的只能以我的能力表達著：

能力到哪裡就做到哪裡吧！

世代之師鼓舞孩子做夢，開始也引起學校鼓舞孩子做夢，家長們可能是清流XD

擔心孩子的未來，比做夢還實際，真的是漫無目的的操心著的家長們

你們的操心孩子其實都收到了，但選擇權者爾爾。

不做夢，我對於夢想一詞，至今仍很模糊，我真心覺得我的抽象思考能力區域在我的腦內還沒發育好啊....

我顯然只相信著階梯，不相信天梯（會發光引領你的那種）



ps.還有接新的志工～希望能好好幹
pss.希望我還是要好好顧著學業，我已開始覺得心思的分配的重要了


2013.9.30 2:17百鍊綺